首先想想自己為什么要選這些機構，你對孩子有什么期望?因為每個人的需求和期望不一樣，所以不同的家長會有不同的選擇。我會接觸到我們的一些家長說，我覺得孩子需要一個伙伴，有些家長會這么想。有的家長直接說我的孩子比較膽小，我希望有一個環境。還有的家長會說自己已經沒有能力跟他做游戲了，我不知道跟他玩什么、說什么。有些家長覺得孩子的學習能力很強等等不同的需求，有些家長會說，我只想給孩子找一個玩的地方，有些家長說一定要學到某些東西，有些家長說不光孩子學到東西，而且對我要有啟發。所以，一定要想清自己的需求。找一家專業機構，就是為了幫家長或孩子去做一個引路或者更好的規劃。想清自己的需求以后再去試聽以后，咱們根據自己的需求，首先這跟你要的需求是不是一致的，比如說有些機構注重知識和能力，但是有的家長希望孩子快樂，那么就不適合你，但是有的孩子覺得很好，這就是不同需求的滿足，所以這是我們第一點考慮的。考慮完了以后我們再來講這個就是關于共性的，就是試聽課的時候，我們需要關注哪些?

　　第一點，就是你首先關注它的課程是否有體系。現在我們說這個機構在中國屬于一個非常蓬勃發展的階段，大大小小各種各樣的機構都有，有國際的品牌，有國內的品牌，還有幼兒園辦的，還有一些從來沒聽說過的。還有就是私人說我對這方面有經驗，我就開設這樣一個小的機構，然后為這個家長提供服務。不管是什么樣的機構，你首先就要看看它是否有體系?因為有體系的話，意味著他們對孩子做過研究。做過研究的話，他會根據孩子的發展特點，去設置相應的課程，然后適合這個孩子的發展狀況。如果說這個課程沒有體系的話，我們就很難說，它是否東拼西湊。所以，這一點是非常重要的。

　　第二點，就是我們關注的課程內容方面，這個當然是根據孩子的年齡特點，實際上越小的孩子，我們需要給他更多的、更大范圍的一種體驗。而且越小的孩子，他的這個注意力集中的時間會越短，也就是說他不會長時間專注于某一項，他可能玩一會就走掉了，這很正常。所以你就看他這個課程跟咱們孩子的狀況是否匹配。比如說長時間的運動，長時間的靜坐的活動，這些都適合不適合孩子。對孩子來講，我們是動靜交替的，而且對于孩子的身心來講，他也不會疲勞。這是一點，就是你看他的課程內容是否跟孩子的這個情緒吻合的。

　　還有一點家長需要關注的，就是說你要看一下自己孩子的這個情緒狀態，有些家長會說，我的孩子在親子園可高興、可興奮了，覺得這是特別好的一件事情。其實不盡然，其實孩子他的這個情緒是處在一種中等愉悅的時候，并不是說他興奮極了，如果這個孩子太興奮了，實際上這個時候，他的注意力并不是說集中在這個課程上面。如果說孩子不是特別得興奮，好象對他沒有太多的吸引力，那這個效果也不好。要保持中等愉悅的情緒，那個時候你在孩子臉上看到的表情是興趣。興趣是學習非常重要的一個核心因素，不一定是非要說特興奮，那樣孩子很疲憊，時間長了對他并沒有好處。所以，有的時候孩子興奮的時候，我們要適當給他降下來，不要讓他一直處于亢奮的狀態，這也不是我們期望的方式。這是課程方面。

　　還有就是關注早教機構的老師，大家肯定會認可這一點，不管這個老師是什么樣子的，首先一點她是愛孩子的。這一點大家肯定會認同，所以的家長都會說，首先她愛不愛孩子。所以你要看他是真的愛孩子，還是一種職業性的。你能從她的眼神、表情看出她對孩子是不是出于真心的。不管多小的孩子，他對人的情感是非常敏感的，通過表情、通過肢體動作等等，如果他發現這個人非常喜歡他，非常喜歡跟他互動的時候，孩子會得到積極的認可，那就是說他跟老師的互動是積極的，不管是人際方面、還是安全感方面。如果這個老師不是真心喜歡孩子，覺得只是我的一份工作，我還得裝出愛孩子的樣子，其實有些細微的差別，也會給孩子傳遞出信息。